記得以前看阿米爾汗的電影《三傻大鬧寶萊塢》的時(shí)候，有這樣一個(gè)場景，老師提問：

主角阿米爾汗是這樣回答的：

與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，將知識應(yīng)用場景化的回答卻遭到了老師的批評，另一位被學(xué)校和老師公認(rèn)的好學(xué)生是這樣回答的：

一知半解，知其然不知所以然地去死記硬背定義，卻獲得了老師的表揚(yáng)。

一個(gè)是將知識深化理解理了之后，與生活緊密聯(lián)系和靈活應(yīng)用，從解決實(shí)際問題的角度學(xué)習(xí)。另一個(gè)完全不加以自己的理解與應(yīng)用，只是死記硬背，哪一種才是真正使我們獲益的呢？

「第四期純露課程」在火花思維真知碰撞中，又一次奉上了這個(gè)夏季最美的兩個(gè)黎明與黃昏。8月23日-24日，科學(xué)的檢驗(yàn)數(shù)據(jù)和色譜圖分析，滿滿干貨是頗黎純露課程不同于其他課程的特點(diǎn)。

病理知識和化學(xué)成分、色譜分析，是讓學(xué)員最驚艷也是最頭疼的部分，即使在平時(shí)對純露有過了解和學(xué)習(xí)的學(xué)員也紛紛叫苦不迭，頗黎希望大家能收獲到在別處收獲不到的知識。

頗黎的課程是緊密專業(yè)的知識，再結(jié)合老師十幾年的親身經(jīng)驗(yàn)與運(yùn)用之后實(shí)打?qū)嵉?。也許耗費(fèi)兩年的時(shí)光在其他地方打醬油式的學(xué)習(xí)皮毛，也未必能獲得這兩天課程中接觸到的信息量。這也是為什么我們的學(xué)員評價(jià)頗黎的純露課程「學(xué)兩天抵兩年」實(shí)際含義。

使用這些專業(yè)的知識去解決問題是我們來學(xué)習(xí)純露課程的目的，所以在后半段的課程中，設(shè)置了配方課程，就是為了讓大家有這樣的思維。解決問題一定是需要正確和專業(yè)的知識去支撐的，如果連學(xué)習(xí)的知識都不對味兒，又談何解決問題。

提高核心競爭力，很多人會談到要努力勤奮，要把事情做到極致，要打造自己能力的稀缺性等等。但是我們往往集中討論在提高競爭力的效率和方法，卻忽視了一個(gè)重要的前提：只有在正確方向下的效率和方法才是有價(jià)值的。

現(xiàn)實(shí)生活中，只有一個(gè)一個(gè)具體的問題，需要你運(yùn)用學(xué)過的知識，連接到現(xiàn)實(shí)中來，解決眼前的困境！希望此次的純露課程和趙華祥老師的良苦用心能為大家創(chuàng)造價(jià)值。

第四期課程掠影

▲第四期課程部分學(xué)員合影

▲第四期課程現(xiàn)場

▲第四期課程講義

▲第四期課程部分學(xué)員評價(jià)

▲第四期課程部分學(xué)員評價(jià)

炎炎夏季的最后一絲熱辣和倦怠會隨著白露而結(jié)束，然后邁進(jìn)風(fēng)光旖旎清爽利落的秋季。在這季節(jié)交替中，頗黎依舊同你并肩，看這晝夜往復(fù)日升月落。第五期純露課程也將重磅升級，敬請關(guān)注！

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